Intern toezicht op onderwijsbestuur

Meso Focus, deel 79
 
Veel van de recente publicaties over governance in het onderwijs gaan vooral in op juridische en organisatorische aspecten van toezichthouden, het wat van toezicht. Naar de mening van Hans van Dijck en Hartger Wassink, de auteurs van deze Meso focus blijft het hoe van toezichthouden vaak onderbelicht. Met deze publicatie willen zij vooral ingaan op de praktijk van het toezichthouden. Zij brengen de voetangels en -klemmen in kaart die zich aandienen als toezichthouders en bestuurders samen aan de slag zijn. Dan blijkt vaak dat heldere regels en structuren belangrijke voorwaarden zijn, maar dat voor een soepele en vruchtbare samenwerking meer nodig is. Over wat dat ‘meer’ is, gaat deze Meso focus.
  • Beschrijving

    Veel van de recente publicaties over governance in het onderwijs gaan vooral in op juridische en organisatorische aspecten van toezichthouden, het wat van toezicht. Naar de mening van Hans van Dijck en Hartger Wassink, de auteurs van deze Meso focus blijft het hoe van toezichthouden vaak onderbelicht. Met deze publicatie willen zij vooral ingaan op de praktijk van het toezichthouden. Zij brengen de voetangels en -klemmen in kaart die zich aandienen als toezichthouders en bestuurders samen aan de slag zijn. Dan blijkt vaak dat heldere regels en structuren belangrijke voorwaarden zijn, maar dat voor een soepele en vruchtbare samenwerking meer nodig is. Over wat dat ‘meer’ is, gaat deze Meso focus.

    Van Dijck en Wassink beschouwen het interne toezicht vanuit vier dimensies: de interne machtsverhoudingen, de onderlinge betrokkenheid en communicatie, de toezichtinstrumenten en -procedures en de bijdrage aan de samenleving. Per dimensie hanteren de auteurs een zeer herkenbare praktijkcasus als uitgangspunt. Op die manier biedt de publicatie de lezer - toezichthouder, bestuurder, lid van een medezeggenschapsraad - helderheid en inspiratie: helderheid voor wat betreft rolverdeling, inspiratie om met elkaar zo te communiceren dat niet de strijd maar de synergie van de samenwerking ervaren wordt.

    Aanvullende informatie

    Over de auteurs:

    Mr. Drs. Hans van Dijck doceerde economie en recht in het voortgezet onderwijs en het hoger beroepsonderwijs. Vanaf 1995 is hij adviseur en interim schoolleider in het voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs. Hij heeft brede ervaring als procesbegeleider bij fusieprocessen, organisatie-inrichting, invoering toezichtmodel en inrichting teamorganisaties.

    Dr. Hartger Wassink is organisatiepsycholoog met ervaring in zowel onderzoek als advieswerk in de onderwijssector. Hij promoveerde in 2004 op een proefschrift over de wijze waarop schoolleiders visie gebruiken om sturing te geven in de dagelijkse praktijk. Van 2003 tot 2010 was hij als organisatieadviseur verbonden aan Interstudie en CPS, met als specialisaties governance en samenwerking tussen bestuur en management. Hij is alumnus van de Policy Governance Academy (2010). Vanaf 2010 is hij onderzoeker bij het Ruud de Moor Centrum van de Open Universiteit, met als aandachtsgebied de rol van leidinggevenden bij professionalisering van leraren.

    Meer lezen
  • Auteurs

  • Specificaties

    Onderdeel van
    Editie:
    deel 79
    Druk
    1
    ISBN
    9789013084054
    Verschijningsdatum
    22 december 2010
    Code
    10173953
    Verschijningsvorm
    Boek
    Aantal pagina's
    84
  • Leverbaar in deze serie

  • Alle bestelopties

    € 36,75
    Prijs per stuk (incl. btw) | Losse order | Normaal leverbaar | Gratis verzonden
    € 29,40
    Prijs per stuk (incl. btw) | Abonnement | Normaal leverbaar
 
Recent bekeken

Veelgestelde vragen